Modelo lúdico para la evaluación del pensamiento crítico en proceso de selección directiva en méxico

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo diseñar y validar un modelo psicometrico ludico para la evaluacion de habilidades de pensamiento crítico en proceso de selección de personal directivo en organizaciones mexicanas. El estudio parte de la necesidad de contar con instrumentos innovadores que permitan observar el desempeño de los candidatos en escenarios simulados de toma de decisiones, más allá de la revision curricular o entrevistas convencionales. Se adopto un enfoque mixto: cualitativo, para la exploración y diseño del modelo, y cuantitativo, para su valñidación psicometrica. Se diseñaron ítems situacionales, se aplicaron juicios de expertros, y se realizaron pruebas piloto con análisis de validez de contenido, confiabilidad, dificultad y discriminación. El instrumento resultante, denominado Lud.IQ, fue concebido como un juego serio que integra dinámicas lúdicas con rigor metodologico. Los resultados indican que el modelo es válido, confiablke y aplicable, permitiendo discriminar entre eprfiles que poseen o no las habilidades congnitivas requeridas para puestos directivos. Esta propuesta representa una aportacion innovadora al campo de la evaluación del talento, al incorporar gamificación si comprometer la rigurosidad psicometrica y ofrece una alternativa practica y atractiva para los procesos de seleccion contemporaneos.